少年家國信“少年君”對話陜西高考理科 分成績獲得者楊徐驍
《國家至上》《中國動力》這些優(yōu)秀紀實作品對我個人產(chǎn)生了非常深遠的影響
【資料圖】
少年家國信“少年君”對話陜西高考理科721分成績獲得者楊徐驍（右一）
楊徐驍說，《國家至上》《中國動力》這些優(yōu)秀圖書對自己影響深遠
楊徐驍向“少年君”說，多讀書有助于理解高考中的論述類閱讀
楊徐驍在書店讀書
楊徐驍（左一）與室友合影
楊徐驍練習書法
6月27日，少年家國信“少年君”（陽光報少年家國信德育平臺主持人）在西安見到了陜西高考理科721分成績獲得者楊徐驍。在今年的高考中，楊徐驍取得了721分的好成績，其中，語文141分、數(shù)學141分、英語143分、理綜296分。據(jù)了解，楊徐驍已經(jīng)報考了北京大學電子信息類專業(yè)，即將開始自己的大學生活，邁入新的征程。他是如何在語文上取得如此高的分數(shù)呢？他成長的背后又有哪些故事呢？跟隨“少年君”一起對話楊徐驍吧！
記者 張涵/文 梁萌/圖
少年君：你的語文成績非常亮眼，很少有人語文能考這么高的分數(shù)，尤其在很多人的固有印象中，理科生可能并沒有那么擅長語文，是什么因素讓你在語文方面取得了如此優(yōu)異的成績呢？
楊徐驍：一方面，我非常喜歡語文這門學科；另一方面。我很幸運地遇到了一位非常優(yōu)秀的語文老師，他學識淵博、經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)很好，也很了解高三語文該怎么學，在語文學習上給了我非常多的幫助。
少年君：很多學生都認為語文是一門很難提分的學科，那么你覺得，在老師的幫助下，你都總結(jié)出了哪些語文方面的學習方法？
楊徐驍：首先，不同題要分類看，可以把題分為必須要拿到分的、可能拿到分的以及拿分很困難的。必須要拿到分的，比如選擇題，我們一定要拿下；可能拿到分的，要在高三這一年去攻堅克難，爭取拿下，盡可能多得分；拿分很困難的，就不要過多要求自己，比如古詩閱讀、論述類閱讀和文學類文本閱讀中的少數(shù)問答題，還有語言文字應用模塊的某些題，這些題目相對來說難度較高，我們盡可能多拿分，但不要死磕，給自己放足余量，在備考過程也不會太過焦慮。
少年君：語文是一門客觀題占比很少、主觀題占比極高的學科，你的語文得分很高也就意味著你主觀題得分很高。主觀題也是非?？简瀸W生語文素養(yǎng)的積累，那在這方面你有什么建議呢？
楊徐驍：我的建議就是要隨時隨地地記錄，不管是做題、看書還是日常和老師交流溝通，一旦有可記錄的點就要立刻把它記錄下來，否則就會忘掉，會遺漏很多有價值的信息。我自己是習慣準備隨身記錄本，高中三年堅持這個習慣肯定會記錄非常多的內(nèi)容，在高三再去著重整理自己的記錄，會很有收獲。例如，作文是語文學習中非常重要的板塊，但議論文寫作對高中生一開始而言不是很容易學習，我就這個問題專門請教過我的老師，他告訴我作文可以先就主題分哪些類別、不同類別的素材如何積累，在這個框架下，再把自己平時寫得比較得意的作文多修改幾遍，多找老師探討，最后形成一個比較好的范式。這給我在議論文寫作訓練上提供了很多思路，有很大幫助。
少年君：大家都說，父母是人生的第一導師，父母對你的影響應該也是比較大的，可以聊聊學習生活中父母都對你產(chǎn)生了哪些方面的影響嗎？
楊徐驍：我認為父母對我的影響比較大，我是理科生，爸爸平時給我推薦一些優(yōu)質(zhì)圖書，比如一些耳熟能詳?shù)闹型饷?，還有獲得中宣部“五個一工程獎”的《國家至上》；媽媽給我的影響主要是在美學啟蒙方面。父母文學藝術(shù)方面帶給我的熏陶，和我平時緊張枯燥的理科學習剛好形成了互補，我認為這樣的生活就是完整的。
少年君：父母在文學藝術(shù)方面對你的熏陶是否也在很大程度上影響了你的文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得你最終在語文學科上取得了一個足以打破刻板印象的好成績？
楊徐驍：對，這也是很重要的一個原因，就像我剛才提到的，廣泛的閱讀對語文學習是必不可少的。
少年君：雖說我們現(xiàn)在很提倡中學生在成長過程中拓展閱讀，但對于大多數(shù)同學來說，篩選圖書是有一定難度的，你能否結(jié)合父母給予你的建議與你自己的閱讀經(jīng)驗，給同學們推薦幾本適合中學階段的課外閱讀書目？
楊徐驍：我認為課外閱讀是一件個性化程度很高的事情，我建議大家一定要結(jié)合自己的興趣，選擇有益的書目，也可以多和老師溝通探討。我舉個例子，我剛提到的一些中外名著，比如《呼嘯山莊》《基督山伯爵》等，故事性、情節(jié)性很強，能夠很好地激發(fā)閱讀興趣，同時作為經(jīng)久不衰的名著，也有很高的文學價值和藝術(shù)價值，有助于提高讀者的文學素養(yǎng)。還有我剛剛提到的《國家至上》《中國動力》這些紀實文學，本身就是客觀真實的材料，一方面對一個人的認知以及三觀有著積極的影響；另一方面，多讀這類作品也有助于理解高考中的論述類閱讀，這些影響都是細致入微的。
我印象很深刻的是，我在閱讀《國家至上》時，了解到我們國家航天事業(yè)的初期一窮二白，沒有資料、沒有技術(shù)，老一輩的航天人都是從各個專業(yè)東拉西扯“拼湊”來的，有的甚至本來是學船舶的，后來被安排去搞火箭發(fā)動機。他們克服語言困難、生活困難，去蘇聯(lián)學習先進技術(shù)，回國后從無到有、一點一滴地奠定了我國航天事業(yè)發(fā)展的基石，可見個人價值還是在為國家、為社會作貢獻中體現(xiàn)出來的?！吨袊鴦恿Α贰秶抑辽稀愤@些優(yōu)秀的紀實作品對我個人產(chǎn)生了非常深遠的影響，我在六年級時讀了《中國動力》，當時幼小的我對航空航天產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，甚至希望自己長大后也能從事相關(guān)領(lǐng)域的工作?，F(xiàn)在選擇電子信息類專業(yè)，一方面是自己現(xiàn)在的興趣所在，另一方面也是深刻地感受到現(xiàn)在我們國家很多“卡脖子”的技術(shù)都集中在這個領(lǐng)域，我希望自己也能像老一輩航天人那樣，在奉獻國家的過程中實現(xiàn)自己的個人價值。
少年君：你覺得文學素養(yǎng)的積累，對你理科的學習有幫助嗎？
楊徐驍：我認為文學素養(yǎng)的積累對理科學習更多的是一種調(diào)劑吧。文學積累并不一定對理科學習有直接的作用，但是文學對整個人的精神狀態(tài)的改善、見識的增長都是有很大幫助的。我們可能經(jīng)常聽到一種說法：理科的同學很難和別人找到共同話題，但文科同學可以跟大家聊歷史、聊地理，在專業(yè)領(lǐng)域之外的生活領(lǐng)域，肯定還是談論人文社科類的話題比較多，這就體現(xiàn)出了文學閱讀的重要性。
楊徐驍：我的確是一個非常善于做計劃并進行思辨總結(jié)的人。尤其是語文和數(shù)學這兩科，它們共同的特點就是信息非常龐雜，這就要求我們必須學會整理歸納，否則很有可能看不到其中的線索，老師可能并不會去講，很多東西是需要自己的發(fā)現(xiàn)體會的。最后聽課復習階段，我以兩天為一個單位，按照高考考試安排，制訂了非常詳細的復習計劃，來幫助自己熟悉高考模式，以便更好地迎戰(zhàn)高考。但在高三前期，我并沒有有意識地去制訂計劃，因為學校的每日課表就相當于是一個計劃，只要跟著它走，就沒有問題。我也建議大家一定要利用學校規(guī)劃好的課表，這本身就是一個非常科學的學習計劃。
少年君：如果讓你給學弟學妹說幾句鼓勵的話，你想說什么？有沒有什么經(jīng)驗可以分享給學弟學妹呢？
楊徐驍：我想說，最重要的是要相信自己，努力或許不會立竿見影，但要相信自己的努力一定是有用的，只要堅持去做，不去想太多，這樣在學習過程中也能少幾分疲憊，多幾分希望。經(jīng)驗的話，首先，意識方面要對自己有信心；技術(shù)層面要多做計劃，多找老師和同學交流；最重要的是，一定要堅持。其實好的經(jīng)驗、方法前人都嘗試過了，我用的學習方法和大多數(shù)同學也沒有太大差別，但我能從成功的嘗試中接收到正反饋，從而激勵自己把一些好的方法堅持下來，最終取得一個自己滿意的成果。
少年君：在和你交流的過程中，可以感覺到你是一個內(nèi)驅(qū)動力十分充足的人，情緒相當穩(wěn)定且心態(tài)非常積極，這是你生活中的一個常態(tài)嗎？
楊徐驍：是的，如果沒有這樣一個狀態(tài)，生活真的會非常無趣的，對吧。但我也是普通學生，高三生活又是眾所周知的枯燥，難免會遇到一些考試成績不好的打擊，肯定會有負面情緒，但我不會放任自己沉溺于壞情緒中，一定會及時調(diào)整。我個人覺得比較好的調(diào)整辦法就是給自己制訂一個計劃，想想自己接下來該怎么做，及時從現(xiàn)在的情緒陷阱中跳出去，投入新一輪的行動中。我很喜歡陀思妥耶夫斯基的一句話：“我只擔心一件事，我怕我配不上自己所受的苦難”。其實我們在高三學習中遭受的考驗遠遠沒有達到“苦難”這個級別，所以及時調(diào)整情緒的另一個要點就是不要自己去放大、夸張化自己的壞情緒，學習中遭受挫折就像喝水吃飯一樣平常，不是什么天大的事情，要平常心看待。
再有就是，如果自己無法及時消化情緒，一定要及時和外界交流，有些事情其實說出來就沒什么了，自己憋著反而會想得越來越嚴重。更簡單一點的，如果你實在不想跟別人傾訴，那就讓自己停下來，立刻去吃一頓好吃的，或者好好睡一覺，這樣第二天狀態(tài)一定會有非常大的改善，按下暫停鍵是為了更好地繼續(xù)戰(zhàn)斗，不要害怕給自己喘息的空間。
少年君：你認為你是一個自信的人嗎？
楊徐驍：我認為是的，“自信”的來源，顧名思義，還是因為對自己的未來有了詳細的規(guī)劃，知道自己該怎么做，也相信自己一定能夠做成這件事。我們平時對自己的懷疑、疑惑，我認為大多來源于對自己的未來掌控不住，不知道自己該干什么，無從下手，自然就會感到迷茫。
少年君：你覺得高中三年，留給你最寶貴的是什么？
楊徐驍：我覺得最寶貴的就是我擁有一群積極的老師和同學，正所謂“道義相勖”，只要大家都在努力，你自己也會不自覺地努力；只要大家都在進步，你自己也會處在一個進步的環(huán)境中。老師和同學們一是給了我陪伴，二是給了我?guī)椭?，這些在高三生活中都是必不可少的。高三的學習生活是避免不了枯燥的，說實話我們平時活動也很少，但是高三上學期我們同學們一起排了《雷雨》話劇，老師也給我們提供了一些指導，大家在緊張枯燥的高三生活中得到了短暫的放松，而且這種放松是積極的、有意義的。在高三的元旦聯(lián)歡會上，老師給每個同學都寫了寄語，大家深受鼓勵，感到很溫暖，也很感激老師。
少年君：那老師給你的寄語是什么？
楊徐驍：老師給我的寄語可能比較現(xiàn)實一點，他說：“我希望你高考語文可以上130分！我也相信你是可以做到的！”
少年君：對大部分高中生來說，題海戰(zhàn)術(shù)是不可避免的，你認為輪番的題海戰(zhàn)重要嗎？
楊徐驍：首先我本身不贊成“題海”，我也沒有選擇這種策略。但是一定量的訓練是非常重要的，比如英語、語文需要多閱讀文本保持語感，數(shù)學、生物需要多見題型、見材料，消除陌生感。常言道，“萬變不離其宗”，要善于用一道題去解決一類題，我建議大家在教輔選擇上要多對比，選擇結(jié)構(gòu)更科學、題型更規(guī)范的教輔。我自己其實也是對比過很多版本的教輔，后來發(fā)現(xiàn)還是人教版的要更合適一些，尤其是它選擇的例題、題型都很有代表性，還會附上拓展延伸題型，滿足了日常訓練和攻堅拔高兩個需求，我們現(xiàn)在使用的也是這個版本。
少年君：據(jù)我所知，很多學生習慣做計劃，你是一個善于做計劃并且進行思辨總結(jié)的人嗎？
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