【資料圖】
以文化人 潤物無聲
分宜涵養(yǎng)校園文化立德樹人
走進分宜中學，一面面圖文并茂的墻壁“無聲勝有聲”；來到分宜二小，一個個微笑行禮的禮德少年陽光自信；邂逅雙林中心學?！皦粝敕N植園”，一片片瓜果飄香的種植基地啟航夢想……這樣的景象，在分宜各中小學校、幼兒園，比比皆是、處處宜人。
分宜是科學巨著《天工開物》成書地，也是江西十大文化古縣之一，先后榮獲江西省首批義務教育均衡發(fā)展示范縣、全省學校陽光體育先進單位等，選送的少兒舞蹈多次在全國各類比賽中摘金奪銀。如何接穩(wěn)接力棒，在創(chuàng)新德育方式方法中再樹旗幟？該縣秉承“育人為首，德育先行”理念，花大力氣實施“校園文化、德育工程”，堅持“一校一品”，涵養(yǎng)師生品行情操，形成了以“文韜武略，各得其宜”“蒙以養(yǎng)正，天工有禮”和向上向善、誠信守法、崇尚高雅為核心內容的“鈐·宜”文化、“匠心”文化、“禮德”文化、“進”文化、“雅”文化等一大批縣鄉(xiāng)校園文化品牌，以“無形的德育”生態(tài)，鑄就了“減負—育德”的德育新格局。
注重啟智潤心，打造特色課程培根鑄魂。該縣組織各學校發(fā)揮課堂這一育人主陣地作用，引導教師立足教材，找準結合點，將德育融入教學全過程，實現德育管理與課程教育完美結合。各學校根據實際，整合少先隊課、國旗下的講話及各類專題教育內容，構建全面多元的課程體系，分基礎學科、行為習慣、關愛他人、體驗活動等類別，將德育內容細化落實于學科課程的教學目標中，滲透到教育教學每個階段，用豐富多彩的課程體系震撼學生心靈，影響學生行為，促進學生健康快樂成長。在體驗式教育教學中，該縣中小學校紛紛開設豐富多彩的課外活動課堂，組建體育、藝術等興趣活動小組，磨煉學生意志，傳承傳統(tǒng)文化，激發(fā)學習興趣，并開辟勞動基地，讓學生親手栽種瓜果蔬菜，體驗勞動的光榮，塑造學生美好的心靈。同時，發(fā)揮學校心理輔導教師團隊作用，組建心理輔導基地，有針對性對家庭教育缺失的學生進行心理疏導，幫助他們巧用心理知識，及時調整心理狀態(tài)，更好蓄力前行。
強化示范引領，激發(fā)學生自我發(fā)展動力。各學校綜合學生在德智體美勞等方面的表現，以綜合和單項兩種方式，通過勵志少年、美德之星、勤勞寶貝評選和樹立，在學生中尋榜樣，于學生中立新星，并利用每周升旗儀式為獲得榮譽的學生頒獎，設計獨一無二的獎章加以精神鼓勵，讓學生在學習生活中發(fā)現真善美，在點滴小事中成就良好行為習慣和道德品質，知曉學習榜樣、向上標桿就在身邊，有力營造了良好的德育環(huán)境。同時，抓好師德師風建設，讓“學高為師，身正為范”真正成為每一名教師的日常言行，示范帶動學生學真知、懂善美。
堅持環(huán)境育人，營造濃厚校園文化氛圍。該縣引領各學校在進行校園建設時，堅持學校特色規(guī)劃布局，注重將知識性、教育性、藝術性融為一體，采取用當地名人名字命名校園教育教學樓棟、打造特色校園文化長廊、精心布置班級墻裙等方式，把文化植入校園環(huán)境中，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，于潛移默化中讓師生接受教育、感受熏陶、健全人格。
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